Sociétés, Cultures et Langues Étrangères

Le projet a été structuré comme une journée d'immersion totale, combinant médiation culturelle et expression artistique :

• Matinée : atelier de médiation interculturelle et culinaire. Sous l'impulsion des étudiants de L1D, un atelier culinaire a été organisé pour préparer un goûter collectif.
• Après-midi : rencontre artistique et linguistique. Cette manifestation a constitué l'aboutissement d'un travail de longue haleine mené tout au long de l'année universitaire. Nos étudiants ont présenté un répertoire varié (fixe et libre), intégrant des dimensions scéniques et chorégraphiques. Ce format a permis de valoriser aussi bien le travail encadré en présentiel que l'investissement en autonomie des groupes.

Cette initiative s'inscrit au cœur des missions de l'UFR SoCLE en répondant à des enjeux multidimensionnels :

• Optimisation des compétences langagières : Outre le divertissement, la pratique du chant est également un puissant levier neuro-éducatif. Elle favorise l'apprentissage de la prononciation, la maîtrise des tons et du rythme. L'introduction de genres musicaux modernes comme le rap facilite particulièrement l'entraînement à la vitesse de parole, à la fluidité et à la mémorisation du vocabulaire.
• Développement de l'intelligence culturelle : En maîtrisant la pratique du « Karaoké », une activité sociale incontournable en Chine et à Taïwan, nos étudiants acquièrent des compétences linguistiques sociales cruciales pour leur future mobilité internationale et leur intégration professionnelle.
• Renforcement de la vie étudiante et du sentiment d'appartenance : En brisant les barrières entre différents niveaux académiques, cette activité a créé une véritable communauté d'apprentissage. Cette cohésion inter-niveaux est un facteur direct de réussite académique et de persévérance dans l'apprentissage.
• Valorisation de l'engagement étudiant : Le projet a transformé nos étudiants de simples apprenants passifs en participants à un apprentissage autonome, en mettant l'accent sur l'initiative et le travail collaboratif.

Le succès de cette journée offre plusieurs perspectives de valorisation pour notre établissement :

• Ancrage territorial et partenarial : La collaboration avec l'association AlloAsie démontre l'ouverture de l'UFR sur le réseau associatif local et sa capacité à mobiliser des partenaires extérieurs pour enrichir l'offre pédagogique.
• Innovation pédagogique : Ce projet souligne la vitalité du Département d'Études chinoises, capable de proposer des méthodes d'apprentissage "hors les murs" qui renforcent l'attractivité de nos disciplines.
• Pérennité et perspective de développement : L'enthousiasme unanime des participants et la réussite organisationnelle plaident pour une reconduction annuelle de cet événement, qui pourrait devenir un rendez-vous phare du calendrier de notre UFR.

Le projet "Rencontre interclasse en chants chinois" a pleinement rempli ses objectifs en alliant rigueur académique et dynamisme culturel. Il a non seulement permis de valider des acquis linguistiques complexes, mais a également contribué de manière significative à la qualité de vie étudiante au sein de l'université.